UBND THUẬN HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH NINH XÁ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
:…./KHTH
Ninh Xá, ngày 20 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH
XÂY TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN - SINH TÍCH
NĂM HỌC: 2016 – 2017


- Căn cứ vào cuộc phát động Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực của Bộ GD – ĐT.
- Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương và của đơn vị.
- Nay, Trường Tiểu học Ninh Xá Xây dựng kế hoạch trường học thân thiện - sinh tích năm học: 2016 – 2017 như sau :
I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1/ Thuận lợi:
- Mối quan hệ gần gũi giữa thầy và trò, giữa trò với trò thể hiện tốt thông qua hoạt động dạy và học.
- Nguyên lý giáo dục của Đảng được gia đình, nhà trường, xã hội đồng tình .
- Thầy cô giáo từng bước đổi mới phương pháp giảng dạy, là cầu nối để học sinh tự giác tích cực học tập.
2/ Khó khăn:
- Đây là vấn đề luôn mới, BGH và GV cũng còn nhiều hạn chế.
- Sự tham gia của các lực lượng giáo dục chưa được đồng bộ.
II/ NHIỆM VỤ:
1/ Tiếp nhận tất cả trẻ em đến trường:
- Nhà trường luôn gắn kết với gia đình, xã hội, nắm chắc độ tuổi của trẻ em ra lớp, tuyên truyền, hưởng ứng cuộc vận động “ Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường “ .
- Kiểm tra đối chiếu phối kết hợp với cha mẹ học sinh đưa 100% học sinh trong độ tuổi đến trường.
- Không phân biệt thành phần, dân tộc, tôn giáo, tạo mọi điều kiện để trẻ em đến trường.
- Giúp đỡ, giáo dục các em lòng yêu thích bộ môn, tận tâm học, rèn luyện để phát triển.
2 / Hiệu quả giáo dục:
- Nắm chắc chương trình, trình độ học lực của học sinh để có nội dung, phương pháp giảng dạy phù hợp.
- Từng bước đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực.
- Tạo sân chơi lành mạnh, hoạt động chủ đề về văn hóa, gắn kết hoạt động ngoại khóa với văn hóa truyền thống.
- Đánh giá thường xuyên kết quả học tập của học sinh theo từng giai đoạn cụ thể, có hướng điều chỉnh cho phù hợp.
- Chăm lo phương tiện, cơ sở vật chất thiết bị cho người học.
3/ Học tập và phát triển:
- Giúp đỡ cho học sinh học tập và tự rút ra kinh nghiệm cho bản thân.
- Học sinh phải nhận thức đúng về học tập, nhu cầu phát triển của xã hội.
- Giúp đỡ cho học sinh phương pháp tự học, tích cực suy nghĩ, tư duy độc lập giải quyết vấn đề.
- Giúp học sinh vượt qua các khó khăn cản trở việc học tập.
- Giáo viên tác động, thúc đẩy học sinh học tập, từ nhận biết đến thông hiểu và vận dụng.
4/ Sự đa dạng của học sinh:
- Giáo viên nắm rõ, cụ thể tâm tư nguyện vọng, tình cảm, sở thích, tâm lý, của từng lứa tuổi học sinh để có biện pháp giáo dục, rèn luyện để học sinh phát triển toàn diện về nhân cách.
5/ Phong cách học tập của học sinh :
- Giúp học sinh học tập nắm chắc, hiểu biết vấn đề cụ thể không cảm tính .
- Rèn luyện học sinh tích cực hành động đúng chủ đề, chủ điểm của nhà trường.
- Tạo thói quen về thu thập thông tin, phản hồi thông tin qua quan sát, học tập.
- Nhận biết từ đơn giản đến phức tạp, từ cụ thể đến tư duy trừu tượng.
6/ Môi trường an toàn, lành mạnh, hỗ trợ :
- Xây dựng cảnh quang, môi trường xanh, sạch đẹp, đảm bảo đủ hệ thống giáo dục, sinh hoạt tập thể vui chơi lành mạnh.
- Tạo môi trường học tập bảo đảm thân thiện.
- Xây dựng cơ sở vật chất an toàn, vệ sinh phù hợp.
- Giáo dục kỹ năng sống.
7/ Môi trường tâm lý: ( Môi trường hôm nay – Tiến bộ ngày mai )
- Giáo dục các em có động cơ học tập đúng đắn, vui chơi lành mạnh, gần gũi thân thiện.
- Các hoạt động mang tính sáng tạo, thể hiện được tư duy, năng lực của mình.
- Tôn trọng lẫn nhau, tôn trọng cá nhân của người học.
- Giúp đỡ các em sửa chữa khi mắc khuyết điểm, mắc sai lầm, xem việc sai lầm của học sinh là ngoài ý muốn.
- Giao tiếp